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Imaginar ✨

Personalmente pienso que la imaginación está directamente relacionada con la creatividad, y a su vez, con la educación. Educar es inculcar valores, pensamientos y actitudes a partir de unas bases fundamentales, entre las cuales ésta es una de las más importantes, puesto que no hay que cortar las alas de la imaginación de los niños. Con la imaginación crean, inventan y construyen; gracias a ella, los niños pueden expresar sus sentimientos, sus virtudes y pasiones. Si no se trabajara este concepto en el campo educativo, caeríamos en el canon clásico de la educación tradicional, en la que los niños debieran seguir a rajatabla la materia, sin posibilidad de opinar y expresar lo que piensan. Los orígenes de los estudios de la imaginación demuestran que la misma lleva a un pensamiento filosófico y racional; esto puede crear ciudadanos críticos y con la capacidad de pensar sobre sus acciones y las de los que le rodean, juzgar bajo el previo conocimiento y decidir; por lo que, también es un concepto relacionado con la psicología.

Definitivamente, educar es imaginar, crear y expresar.

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La segunda carta ✉

Este año las campañas publicitarias han ido por la rama emocional, para tocar la fibra sensible  a todo aquel que las vea y en este caso os vuelvo a hablar de IKEA, que a parte del anterior anuncio que publiqué y es el que se televisa, tiene otra campaña llamada la otra carta, en la que el objetivo principal es hacer saber a los padres que lo que sus hijos realmente necesitan son a ellos, y no miles de juguetes que puedan llenar el vacío que eso crea. Necesitan afecto, cariño y tiempo que pasar con sus seres más cercanos y queridos, que son los papás.

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Emociones, sentimientos y piezas fundamentales 😊


Hoy por hoy se acepta que una correcta educación emocional, desde los primeros años, constituye una importante vía de prevención, tanto de distintos tipos de trastornos como de conductas de riesgo. A través de la educación emocional se pretende que las personas seamos competentes emocionalmente y estas competencias implican una triple faceta: saber, saber hacer y saber ser. En este caso, se trata de saber lo que nuestras emociones son y lo que implican; saber manejarlas, gestionarlas, regularlas y, por último, trabajar las actitudes en relación a ellas.

A continuación os dejo una pequeña explicación muy interesante para comprender el funcionamiento de nuestras emociones y también a controlar nuestro ‘yo’ interno, conociendo uno por uno, las cuatro piezas fundamentales de la emoción.

La emoción es naturalCaptura de pantalla 2014-12-02 a las 23.04.09
y surge en el interior de la persona
al margen de su voluntad.

Las vivencias emocionales
son el motor de la vida,
de las relaciones
y del conocimiento.

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